活动内容：
1.单词 hospital. Post office.
2.句型where to？ go to
活动目的：
1.婴幼儿能初步学会单词发音。
2.能正确理解句型含义。
3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。
活动筹备：
1.挂图[park zoo hospital post office]
2.卡片[park zoo hospital post office]
3.长绳5条。
重难题：
1.post office的发音。
2.句型的理解。
活动过程：1、开始部分
1. 操练单词：出示挂图
T： what s this？
C： park.
T： what s this？
C： zoo.
[新单词] 出示挂图
T：有一个人对你说他生病，你应该告诉他上哪去呀？
C：医院。
T： hospital C： hospital
T： go to hospital. C： go to hospital.
T：我想去寄信应该到哪去呢？
C：邮局。
T： post office C： post office
T： go to post office. C： go to post office.
二．游戏部分
1. 悄悄话
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看哪个读得最准确。{反复操练2次。}
评价：读得好的婴幼儿给予鼓励。
2. 情景表演
两位老师情景对话 where to？
go to
T： 刚刚听到什么？看到什么？
婴幼儿简单回答。
{操练句型}
T： where to？ C： go to park.
T： where to？ C： go to hospital.
T： where to？ C： go to zoo.
T： where to？ C： go to post office.
3．火车嘟嘟嘟！
两位老师拉着长绳当火车。
目前大家就搭上火车，去自己想去的地方。
交代游戏规则：司机问：where to？ 乘客答： goto招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}
三．结束活动
在愉快的火车旅途中结束本次活动。
活动总结
一． 状况剖析
通过进行本次活动和对活动的评价给我自己带来非常大的收成。本次活动我运用了多种游戏形式拓展，给婴幼儿也带来了不少快乐。但本次活动，我只重视了教学形式的多元化，而对目的的体现及婴幼儿学会状况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，婴幼儿看上去有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，婴幼儿学会起来非常困难。后来通过各种游戏的形式才把婴幼儿的积极性调动了起来。
二． 小结
在以后的游戏活动中，我会特别重视内容的选材，合适本班婴幼儿学会，以达到目的为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自己的经验丰富课堂用语，让英语活动愈加有色彩！
